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lunes, 6 de abril de 2026
martes, 18 de febrero de 2025
6º SDA.4. À LA MAISON
- Vocabulaire les activités quotidiennes.
- Vocabulaire les pièces de la maison.
- Les verbes pronominaux.
- Le verbe prendre.
- Les adverbes de temps.
- L´heure (Révision)
- Parler de ses activités quotidiennes et exprimer la fréquence: Àquele heure tu te ........?/Où fais tu .....?
C´EST PARTI
VOCABULAIRE LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES
JEUX
JEU DE MEMOIRE
domingo, 13 de mayo de 2018
UNIDAD 8. LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO. (6º EP)
1. LAS CARGAS ELÉCTRICAS
Todos los cuerpos que ves a tu alrededor tienen cargas eléctricas. La carga eléctrica es una propiedad de la materia, como lo son la masa o el volumen.TIPOS DE CARGAS ELÉCTRICAS
Un cuerpo puede adquirir dos tipos de carga eléctrica: carga positiva o carga negativa.
Por lo general, los cuerpos que nos rodean tienen la misma cantidad de cargas positivas y negativas; es decir, son eléctricamente neutros.
Pero las cargas negativas pueden pasar fácilmente de un cuerpo a otro con el rozamiento. Por ejemplo, cuando se frota el bolígrafo contra el jersey, pasan cargas negativas del jersey al bolígrafo.
LA RELACIÓN ENTRE LAS CARGAS ELÉCTRICAS
Si dos cuerpos que se aproximan tienen el mismo tipo de carga, ya sea positiva o negativa, se repelen. Por el contrario, las cargas de distinto tipo se atraen.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
A continuación puedes descargar en el siguiente enlace las actividades que vamos a realizar en el aula.
ACTIVIDAD INTERACTIVA
La electricidad
2. EL MAGNETISMO.
LOS IMANES
Un imán es un objeto capaz de atraer a otros objetos metálicos, principalmente, a los fabricados con hierro. Esta propiedad se llama magnetismo.
Los imanes tienen dos polos magnéticos, el polo norte (N) y el polo sur (S), que suelen representarse con colores distintos.
Una propiedad que poseen los imanes es que sus dos polos no se pueden separar. Cuando se parte un imán por la mitad, se obtienen dos imanes más pequeños, pero cada uno de ellos presenta sus dos polos.
Algunos objetos que no son magnéticos pueden serlo cuando se frotan con un imán o empleando otros procedimientos. En tal caso, se dice que esos objetos son magnetizables, y el proceso se llama imantación.
LAS FUERZAS MAGNÉTICAS
Los imanes son capaces de ejercer distintas fuerzas. Estas son las fuerzas magnéticas.
Estas fuerzas pueden ser:
ATRACCIÓN
REPULSIÓN
EL MAGNETISMO TERRESTRE
El planeta Tierra actúa como si fuera un imán gigantesco.
El magnetismo terrestre nos permite orientarnos gracias a la brújula. Una brújula es una aguja imantada que está montada sobre un eje para que pueda girar fácilmente. De este modo, el polo norte de la aguja apunta al polo sur magnético, o lo que es lo mismo, al polo norte terrestre; y el polo sur de la aguja apunta al polo norte magnético, es decir, al polo sur geográfico.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
3. LA CORRIENTE ELÉCTRICA
La corriente eléctrica es el movimiento de las cargas eléctricas a través de un material.Pero no todos los materiales conducen igual la electricidad.
TIPOS DE MATERIALES:
Los materiales conductores. Son los que conducen bien la corriente eléctrica. Las cargas eléctricas se mueven con facilidad a través de ellos.
En general, todos los metales son buenos conductores de la electricidad.
Los materiales aislantes. Son los que no conducen bien la corriente eléctrica; es decir, las cargas eléctricas no pueden moverse a través de ellos.
La madera, el plástico, la goma o el cristal son materiales aislantes.
LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y EL MAGNETISMO
Las fuerzas de atracción y repulsión de las cargas y las de los imanes tienen cierto parecido.
Cuando una corriente eléctrica circula cerca de una brújula, la aguja de esta se desvía, lo que demuestra que la corriente eléctrica genera magnetismo.
Esto se aprovecha en los electroimanes. Un electroimán consiste en una barra de hierro alrededor de la cual se enrolla un cable conductor. Cuando pasa la corriente por el cable, la barra de hierro se convierte en un imán. Cuando deja de pasar la corriente, la barra pierde su magnetismo.
Por otra parte, cuando un imán se mueve cerca de un cable, en el cable se produce una corriente eléctrica. Este fenómeno se emplea en los alternadores de las centrales eléctricas. Un alternador es una máquina en la que se hace girar un imán en el interior de un rollo de cable conductor para conseguir una corriente eléctrica.
LOS EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA
Efecto calorífico. Cuando la corriente eléctrica pasa por un material conductor, este se calienta. Es lo que ocurre con una plancha, un radiador o un tostador.
Efecto luminoso. La corriente eléctrica puede producir luz, como sucede en una bombilla, en un tubo fluorescente o en la pantalla de un televisor.
Efecto sonoro. La corriente eléctrica se transforma en sonido en los altavoces, como los de un equipo de música o el ordenador.
Efecto magnético. Es la capacidad que posee la corriente eléctrica de generar magnetismo y que se emplea, por ejemplo, en los electroimanes.
Efecto mecánico. En los motores la corriente eléctrica se utiliza para producir un movimiento giratorio, como en los ventiladores, los exprimidores o las taladradoras.
Efecto químico. La electricidad puede provocar cambios químicos en las sustancias y al revés. Este efecto se aprovecha en las pilas y en las baterías recargables.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
4. LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Un circuito eléctrico es un conjunto de componentes unidos adecuadamente que permiten generar, distribuir y aprovechar la corriente eléctrica.
Los componentes que forman los circuitos eléctricos son los siguientes:
El generador produce la energía eléctrica. Tiene dos polos o bornes; las cargas salen por uno de ellos y entran por el otro. De este modo, se crea la corriente.
Los cables transportan la corriente eléctrica desde el generador a los demás componentes del circuito. Generalmente son de cobre y están recubiertos de plástico.
Los receptores, como bombillas, calefactores, ventiladores, etc., reciben la corriente eléctrica y la transforman en luz, calor, movimiento…
El interruptor permite cortar o restablecer la corriente eléctrica.
LOS GENERADORES
Existen varios tipos como:
Pilas y baterías. Producen energía eléctrica a partir de la energía química de las sustancias que hay en su interior. Las pilas se agotan con el tiempo; sin embargo, las baterías pueden recargarse, como por ejemplo la batería de un coche o la de un teléfono móvil.
Células o paneles fotovoltaicos. Transforman la luz en energía eléctrica, como los pequeños paneles que tienen algunas calculadoras o los grandes paneles que se instalan en las azoteas de los edificios o en los satélites artificiales.
Alternadores. Son los generadores que se emplean en las centrales eléctricas. Se usan diversas fuentes de energía para hacer girar grandes imanes y producir electricidad.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
La representación de los circuitos eléctricos nos permite entender mejor su funcionamiento. Gracias a ella vemos de una forma sencilla y esquemática la relación que existe entre sus distintos componentes.
Para que circule la corriente eléctrica a través del circuito, este debe permanecer cerrado, es decir, con todos los componentes conectados entre sí y con el interruptor cerrado.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
sábado, 12 de mayo de 2018
PROYECTO JABÓN RECICLADO
En el colegio estamos llevando a cabo un Proyecto de Emprendimiento en el que realizamos jabón casero con diferentes materiales y para distintos usos. El dinero recaudado se invierte en las salidas escolares que realiza el centro ya que de otra manera nuestros alumnos no podrían realizarlas.
Desde la asignatura de Francés hemos trabajado el Jabón de Marsella, sus usos y su fabricación y como actividad final hemos realizado este audiolibro con la receta del Jabón de Marsella.
Los alumnos se lo pasaron muy bien realizando los dibujos y pusieron mucho empeño en la pronunciación de sus frases. El resultado final quedó muy bien.
Desde la asignatura de Francés hemos trabajado el Jabón de Marsella, sus usos y su fabricación y como actividad final hemos realizado este audiolibro con la receta del Jabón de Marsella.
Los alumnos se lo pasaron muy bien realizando los dibujos y pusieron mucho empeño en la pronunciación de sus frases. El resultado final quedó muy bien.
Este es el resultado final de los jabones. Es un trabajo muy laborioso tanto para los maestros como para los alumnos, pero al final quedaron muy bien y olían de maravilla. Además, fueron todo un éxito en la Feria de Emprendimiento.
martes, 24 de abril de 2018
UNIDAD 6. LA EDAD CONTEMPORÁNEA (6º EP)
1. DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA A FERNANDO VII
Acabamos de ver un PowerPoint sobre esta parte de la Edad Contemporánea. ¿Serías capaz de decir quiénes son estas personas y en qué contribuyeron en esta parte de la historia?
A continuación os dejo unos vídeos que explican muy bien los diferentes sucesos que se llevaron a cabo durante esta época. Os los recomiendo.
Como curiosidad os voy a decir que el rey Fernando VII tenía una canción:
Vamos a observar el siguiente cuadro de Francisco de Goya. El 3 de mayo en Madrid y a hablar sobre él.
Vamos a observar el siguiente cuadro de Francisco de Goya. El 3 de mayo en Madrid y a hablar sobre él.
- ¿Qué representa esta imagen?
- ¿Qué actitud tienen los personajes?
- ¿En qué hecho histórico se enmarca la escena?
En el siguiente enlace os dejo una relación de actividades que deberéis realizar en vuestra libreta realizando una búsqueda a través de internet y del libro de texto.
actividades Guerra de la Independencia y Primera Constitución Española
También os dejo una relación de actividades interactivas para que repaséis los contenidos vistos en clase.
EL REINADO DE FERNANDO VII
LA EDAD CONTEMPORÁNEA (ANAYA)
ESPAÑA EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
Vamos a empezar este apartado sobre el reinado de Isabel II con un vídeo realizado por los alumnos del CEIP Cristóbal Colón (Villaverde- Madrid) que os explicará los acontecimientos que se sucedieron y algunas curiosidades sobre esta época.
También os dejo una relación de actividades interactivas para que repaséis los contenidos vistos en clase.
EL REINADO DE FERNANDO VII
LA EDAD CONTEMPORÁNEA (ANAYA)
ESPAÑA EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
2. REINADO DE ISABEL II AL FINAL DEL SIGLO XIX.
Vamos a empezar este apartado sobre el reinado de Isabel II con un vídeo realizado por los alumnos del CEIP Cristóbal Colón (Villaverde- Madrid) que os explicará los acontecimientos que se sucedieron y algunas curiosidades sobre esta época.
Como ya sabéis, después de la marcha de Isabel II en España se vivió una gran inestabilidad política.
Finalmente, hubo algo llamado La Restauración que fue protagonizada por Alfonso XII y que podemos ver en el siguiente vídeo.
Además, como pasó con Fernando VII, Alfonso XII también tiene una canción titulada ¿Dónde vas Alfonso XII?, así mismo hay una película con el mismo nombre.
ACTIVIDADES
En el siguiente enlace os dejo la relación de actividades que debéis hacer en vuestra libreta navegando por Internet y usando el libro de texto.
Además, os dejo un enlace a un recurso educativo para que repaséis lo que hemos aprendido hoy.
3. LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD DEL SIGLO XIX
Os dejo un vídeo sobre la Revolución Industrial.
Y aquí una imagen sobre la sociedad de la Revolución Industrial.
ACTIVIDADES
En el enlace os dejo la relación de actividades que deberéis hacer en la libreta buscando la información en Internet y en el libro de texto.
A continuación os dejo unos enlaces con actividades interactivas en las que podéis repasar los contenidos vistos en clase.
sábado, 21 de octubre de 2017
TEMA 2. LA INFANCIA. PARTE III (6º E.P)
VOCABULARIO. ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS
Los monosílabos son palabras que solo tienen una sílaba.Por norma general no llevan tilde, pero hay excepciones para poder distinguirlas de otras palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado.
Y para practicar os dejo una serie de actividades:
viernes, 20 de octubre de 2017
TEMA 2. LA INFANCIA. PARTE II (6º E.P.)
GRAMÁTICA. DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS
LOS DEMOSTRATIVOS
Los Demostrativos son palabras que señalan seres u objetos y expresan la distancia a la que se encuentra del hablante.
Desempaña distintas funciones dentro del grupo nominal:
- Determinante: cuando va delante del sustantivo.
- Complemento: cuando va detrás del sustantivo.
- También puede funcionar como Núcleo.
¡Es tu turno!
LOS POSESIVOS
Los posesivos son palabras que expresan que un ser u objeto pertenecen a alguien que llamamos poseedor.
Al igual que los determinantes, desempañan distintas funciones dentro del grupo nominal:
- Determinante: cuando va delante del sustantivo.
- Complemento: cuando va detrás del sustantivo.
- También puede funcionar como Núcleo.
Ahora toca practicar lo aprendido:
Determinantes y Posesivos
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